职业教育高质量成长，必需根植于深挚的文化基因中，充实挖掘文化的育人功能，培育更多具有大国工匠的高本质技强人才。广西农业职业手艺大学立脚“三农”特色，将耕读文化浸湿此中，让它取现代职业教育相连系，通过建立特色耕读教育系统、打制杰出耕读教育品牌、成立耕读教育实践平台等办法，将文化传承融入教育讲授全过程，努力于培育具备深挚农业情怀、精深身手和立异的高本质手艺技强人才。学校紧扣“三农”，深耕农技、农艺、农智，环绕学校技强人才培育方针，一是校徽设想融合农耕。学校校徽呈现为“广西”“农业”首字母形态，强化师生的文化认同感和归属感，明显地塑制学校全体品牌抽象。校徽上金黄的稻谷粒，代表学校对“新农科”成长的等候，鞭策人工智能、大数据阐发、生物手艺等分歧窗科的交叉融合，促使保守农业学科变得“新”起来。二是打制独具农耕文化特色的校园景不雅。学校文化长廊毗连拾翠湖和润那湖两翼，农耕文化墙、校园文化石、校园文化小品点缀此中的校园结构。校园中的“润那湖”湖区为“那”文化展现区，全体呈现“稻做文明”天然生态之感，此中梯田、木水车等景不雅相融，凸显湖区稻做文明风光，水域周边设想仿木栈道，并设置抚玩平台以及稻做文明雕塑，表现对农耕文明的承继、卑沉，激发泛博师生以农为本，高昂向上。三是落实“一院一品”文化育人打算。学校强化宣传交换，落实“一院一品”，使之取农耕文化连结分歧。学校动物科技学院的阳光体育文化节、食物药品工程学院的“五谷安康，端午飘喷鼻”食药文化节、经济办理学院的“经管茶喷鼻，营销帮农”茶文化节、人文取艺术学院“非遗”手工来相聚文化艺术节等，不只是学校教育讲授的集中展现，更是对农耕文化的无力传承，让“专业+文化”焕发新的活力。学校充实认识“耕读并沉”“耕读相融”的教育对于人才培育的价值，勤奋将耕读教育融入学校人才培育系统和培育全过程。一是正在传承中不竭凝结新时代耕读文化共识。学校正在鞭策耕读教育实施过程中，不只聚焦耕读教育的“读”，并且正在“耕”取“读”二者的融合上下功夫。例如，学校认实举办“金稻文化节”系列文化勾当，充实挖掘中华优良保守文化资本，丰硕学校“农耕”文化内涵。二是以爱农情怀建立耕读文化品牌。学校举办“耕读文化节”“劳动教育展”等劳动从题教育，扩大耕读文化正在学生群体中的影响力和力。环绕耕读和耕读文化，打制初心讲堂，讲述农史校史，朗读勾当，阐述“三农”情怀。通过村落复兴大课堂，举办包罗耕读讲坛正在内的4个子讲坛共41期，进一步拓展和丰硕耕读教育内涵。三是积极摸索校园勾当嵌入模式。学校深切开展“党建+农耕”“团建+农耕”“村落复兴耕读行”等品牌勾当，将优良农耕文化元素融入活动会、送新晚会、意愿办事勾当和学校举办的大型论坛或赛事。开展耕读研学勾当，成立耕读教育学生，连系二十四节气和丰收节举办农耕文化勾当，细心筹谋展演以农耕文化为从题的系列节目，鼎力耕读。学校正在深化文化传承过程中，依托办学特色，立脚职业本色，构成独具农业职业教育特色的文化育人系统，全面建立“三类讲堂”文化育人模式。一方面，以“融合是径，多元即资本”为逃求，融合耕读教育，深耕“匠心文化”，构成以融合促成长、以融合促成长的共识和包涵、共建共享的育人空气。另一方面，出力建立第一讲堂、第二讲堂、第三讲堂立体融合“三类讲堂”文化育人模式，无效阐扬第一讲堂育人从渠道感化，全面实施第二讲堂学分制，打制科学系统的校园文化勾当课程，沉点开展“三大文化”教育；立异使用第三讲堂收集育人平台，打制收集文化育人品牌项目，鞭策“互联网+”育人系统，为学生烙上“农”的文化印记，推进学生德智体美劳全面成长。下一步，广西农业职业手艺大学将按照农业成长取村落复兴的摆设要求，将耕读文化做为传承农业文明、培育新型农业人才的主要载体，深切推进职业院校校园文化扶植，推进耕读文化传承取成长，为加速扶植农业强国、推进农业农村现代化做出应有贡献。（黄弘施显帅黄铃）。